我常常在家里教导孩子玩乐高和机器人，不过教导时刻长了，难免会遇到一些瓶颈，有时分也会遇到构思缺失的为难。所以这几天我特别参加了一个美国举行的乐高专家认证练习，这个练习是专门针对专业乐高教师的。我便是想进去多学点常识，这样才干更好地教导自己的孩子，也能把学到的乐高陪玩技巧共享给你们！
这是咱们在高通总部上课的讲堂：
这是我刚拿到的乐高专家结业证书，小嘚瑟一下！
我曾经一向认为乐高便是让孩子随意搭搭好了，或者说对照一张图片拼搭一下完事，可是等我参加完乐高专家练习后，才发现彻底不是这么一回事！咱们曾经的那种乐高陪玩办法，也便是使用了乐高的一点皮裘罢了！
其实，在乐高的教育系统中，构思、团队协作才干和讲演才干是最要害的一环，这点许多家长都忽视了！
就拿咱们练习时分的一个事例来说，教师给咱们安置了一个使命，让咱们以3个人为一个team，然后每个部队发一小袋乐高，要求在2分钟之内拼出一座桥出来！
这便是咱们手头的乐高：
教师在给咱们计时：
袋子里的乐高颗粒都是随机分配的，所以这个使命的中心便是要求孩子能够在没有任何参阅的状况下，彻底凭仗团队的构思去创造出一个著作出来！
Part.1 团队协作才干
刚拿到手的时分，咱们三个是很蒙圈的，三个人的主意都不相同，光是评论计划、一致定见就花了几十秒，原本还想再评论一下呢，成果发现时刻彻底不够了，我一着急，“没时刻了！不管了，就把桥的栏杆围起来吧！”
所以，咱们不管三七二十一，处处找“2x1、4x1、6x1”的那种积木条，往桥上塞。后来我看看时刻还富余，又在中心加了一条围栏。
2分钟很快就到了，咱们三面面相觑，看着自己的著作哭笑不得，“这颜值有点差啊！感觉桥也太粗陋了！”
不过我现在回想起来，这个使命的确很难，由于你是一个团队，你们要在2分钟之内敏捷达到一致，然后开发出产品出来，这十分检测咱们的团队协作才干。假如你有你的主意，我有我的定见，咱们定见都不一致的话，那么这个使命是无法在2分钟内完结的！
团队协作说起来简略，可是做起来却十分不容易！咱们在搭桥的时分就呈现一个小插曲，其时时刻大约过了1’30’’左右，我在桥底想装一个桥墩的时分，用力过猛，不只桥墩没装上去，桥上的好几条护栏都给我弄垮了！
“咋办？咋办？”，我其时特别不好意思，心里很慌，由于我的失误拖累了整个团队，还剩30秒时刻，眼看着桥就无法完结了！
这时分队友站了出来，他们安慰我“没事没事，还有时刻”，然后把掉下的积木敏捷捡起来，又很快地插上去，在最终一秒的时分总算功德圆满！
这便是团队的力气，在无助的时分有队友能够协助你！因而这个进程十分检测孩子的团队协作才干，团队协作的中心就在于，孩子们之间一定要相互信赖、相互评论，出了问题更不能相互抱怨，而是要敏捷想到处理办法，这个才干关于孩子未来开展十分重要，而经过玩乐高就能很好地练习孩子团队协作的才干！
Part.2 构思和表现力
这个活动别的一个难点在于，积木的颗粒都是随机分配的，有必要因地制宜，所以要根据咱们手头的积木状况来考虑拼搭计划，没有任何东西能够参照。此外，拼搭也就拼搭了，最终还需求有一个项目展现环节，要求当着所有人的面，把你们搭的著作给咱们用言语展现出来！
你拼搭了什么东西？
为什么要这么搭？
有什么功用？
处理了什么样的问题？
……
上面这些内容都要在你的讲演环节中体现出来。
我其时是赶鸭子上架的赶脚，一搭完就被教师点名要求做讲演，没柰何，只能硬着头皮上！我是环绕咱们搭的这座桥来论述的。
我挑选从功用性的视点来介绍，大约内容是：
“We want to build a real bridge which should have two directions. That’s why we design two lanes. One is left and the other is right. This is our Golden Gate Bridge.”
（咱们想制作一座实在的大桥，它有必要支撑左右两个方向的车流，所以咱们规划了两个车道，这便是咱们制作的金门大桥！）
提到金门大桥的时分，台下都哈哈笑起来，我也是用一句笑话来调理讲演的气氛！
每个team的计划都彻底不相同，有的team会从漂亮的视点下手，比方在桥上种一棵树。
有的team在桥上安排了一个守桥人，还额定搭了一座独木桥。
而这便是项目展现环节，每个team会派一个代表去给咱们展现自己“桥”的规划和功用，而我在围观。
你别小看这个环节，十分有应战性，由于它给孩子两个应战：
1. 孩子需求发掘出自己著作的特征。
尽管都是桥，但你得找出你规划的桥跟他人不相同的当地，比方多一棵树、多一个人、多一个围栏等等，这些便是你著作的特征，也便是你未来推销自己的卖点！
2. 孩子需求用言语将自己著作推销出去。
光是你自己知道自己的著作好没有用，你的意图是要让他人知道你著作哪边好才行。所以这个项目展现的环节就尤为重要了！那么孩子就需求在有限的时刻里，经过有限的文字，让咱们理解自己著作的精妙之处在哪。
因而这个进程十分检测孩子的构思和表现力，怎么使用手头的资源完结一个著作，而且成功地将自己的著作推销出去，这是许多孩子所短缺的才干，而乐高便是一个十分好的练习东西！
Part.3 怎么给孩子练习？
我后来回家后，就特别用新学到的办法去引导10岁的憨憨和2岁的憨妹去测验。
我分给憨憨和憨妹一堆积木，每个人都不相同，只不过为了考虑女儿的需求，用的都是大颗粒的积木，给他们2分钟的时刻去拼搭一座桥出来！（女儿年纪小，时刻能够放宽一点）
（兄妹俩在分秒必争地搭桥）
等搭完后，我还让他们做一个产品展现，这是憨憨的demo秀：
小家伙很有构思地在桥下规划了一个救助栏，他说假如有人不小心掉下桥的话，就能够捉住这个救助栏，能够救命的！
其时听得我彻底愣住了，真没想到儿子整出个这么个构思，彻底和大人的思想不相同啊！
这是女儿搭的桥，也超心爱的！
看见两个孩子高兴的笑脸，我心里也是乐开了花！没想到，我在乐高专家练习中学到的东西，这么快就用在了自己孩子身上！
参加完这次乐高练习后，我也深深感觉到：团队协作才干、构思和表现力，这才是玩乐高的精华！当你们陪孩子玩乐高时，无妨多测验将下面三点融入到孩子的陪同傍边。
带孩子拼搭时，不要只是环绕图纸，而是要引导孩子抛开图纸，发挥构思去拼。
当孩子拼搭完结后，进一步引导孩子去用言语论述他著作的特征和卖点。
不只仅是让孩子自己玩，还能够安排几个孩子一同玩乐高、完结使命，然后练习团队协作才干。
只要这样，你才干发挥乐高的最大价值！
