儿童言语发育缓慢该怎样练习练习方法

2019-12-02 17:12:24 放大字体  缩小字体

嘤智优

儿童过了说话的年纪仍不会说话;开端说话后,比其他正常孩子开展慢或呈现阻滞;虽然会说话,言语技术较低,言语使用、词汇和语法使用均低于同龄儿童;只会用单词交流不会用语句表达,答复问题反响差,言语了解困难和遵从指令困难。这些状况都引起爸爸妈妈的忧虑,那么咱们怎样进行日常操练呢?

重复操练:日常日子中一切的人、事、物都是现成的,并且是最好的教材,尽量要求孩子表达他的需求,不论是用语音、声响、表情或手势,乃至交流板都可以。用鼓舞和赞许的情绪来增强他们的学习动机和决心。

操练中要注意双向开展,即先横向扩展,再纵向进步。如学说名词“帽子”、“手套”、“裤子”等(横向开展),进一步添加词汇“黄帽子”、“红手套”、“蓝裤子”(纵向进步)。

脸部运动:双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外,再由外向内悄悄转揉。做二个八拍(或视状况增减)。双手敲打儿童脸颊。方法要轻柔,如儿童不回绝,方法可适当重一点,也可轻重替换。

口腔运动:操练者用手敲打自己的嘴巴,并宣布哇哇哇的声响,再敲打儿童的嘴巴,鼓舞他作声,这样替换进行。坐在孩子对面,用五个手指(先清洁手)把儿童的嘴撮成圆形,再松开,做两个八拍。操练者不时地给儿童演示发“呜”音,并可延伸发成“呜——”,鼓舞儿童在嘴被撮成圆形时也发“呜”音。

用前四个手指(先清洁手)轻放在儿童的上嘴唇边际,一上一下帮他把上唇噘起来,做两个八拍。操练者不时也要自己做演示并宣布“知”、“吃”、“师”的音来。用拇指和食指帮儿童把唇展平,做二个八拍。操练者不时演示把自己的唇展平发“衣”音,并可延伸发成“衣——”,鼓舞儿童也发“衣”音。

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