原标题：构建孩子在人工智能时代的思维模式从编程开始！小码王CEO王江有眼中的中国少儿编程
王江有
这两年，王江有的工作行程一直排得很满。基本就是国内国际各大机场飞。业务的繁忙，与少儿编程在中国的高速发展不无关系。这家创立于2016年的企业，在国家政策落地之前就看到了市场的先机，王江有说：“我们正真看到了智能化时代到来，未来人才需要这样的思维模式。”
从全球化到智能化，少儿编程的出现是必然
在王江有看来，今天少儿编程市场受到投资热捧有其必然性。他表示，少儿英语发展的底层逻辑在于全球化，而少儿编程发展的底层逻辑则在智能化。“过去十年，大家看到少儿英语市场高速增长，那是因为有全球化的背景在。全球化的到来，需要具备语言优势的人才，所以少儿英语得到了发展。现在，当世界朝着智能化的方向发展，意味着孩子需要具备新的能力，所以少儿编程应运而生。”
编程是代码世界的另外一种语言。王江有说：“在人类生活的地球上，肉眼可见的是有一种新的智能和我们大家一起推动社会向前发展。我们一定要理解另外一个智能是怎么回事？它们的逻辑是什么？它们的语言是怎样的？这些的底层都源于编程。这是一个不可阻挡的趋势。所以少儿编程市场的推动是一个必然。”
智能化时代的到来，在当前全世界的主流教育当中，尤其是在经济、科技发达的国家，不约而同地推动编程进行教育系统。
目前，全球超过30个发达国家在基础教育中设立了编程课程大纲，编程课程和编程教育作为基础课程与基础教育，贯穿于学生从小的教育学习当中。而相较国外启动较晚的国内少儿编程教育，也在经历行业的初始期、探索期、启动期后，在国家利好政策频出、大量资本涌入、传统教育巨头发力的共同作用下，呈现加快速度进行发展、百花齐放的行业发展态势。
2014年，时任美国总统奥巴马就在一则宣传片上呼吁要美国人民学习编程。2016年年初，他狠砸40亿美元，用于资助美国学校的计算机科学教育。在日本，为培养孩子基本的信息应用能力和逻辑思维能力，日本政府希望孩子们从小学义务教育阶段就开始接触编程。从2020年开始，编程将成为日本小学的必修课程。
▲小码王教学实拍
中国大力推动编程在基础教育领域的普及
据王江有介绍，截至2017年，编程教育在美国的渗透率达到44.8%，在澳大利亚超过了10%，在英国则有9%左右的渗透率，但当时，在中国只有0.96%。据他估计，这两年随着编程教育在中国的推广，其渗透率已达到1.5%。“虽然距离别的国家还有很远的距离，但这个速度已经很快了。”
王江有指出，教育发达的国家，可以直接在教学体系内生产这样的课程，因为它的课程由教师决定，而教师的薪酬水平和知识水平背景给予了它他们这样的条件。他说：“少儿编程教育需要的师资门槛还是相对较高的。如小码王配备的老师，均为软件工程师。对于一般的学校而言，要配备这样的师资，是比较困难的。”同时，中外教育模式的不同，也使得编程课程进入校园课程有一定的难度。
今年7月，教育部学校规划建设发展中心青少年编程课程体系与教学模式研究座谈会在北京举行。教育部学校规划建设发展中心与小码王签署战略合作协议，在未来学校研究和实验计划的总体要求下，双方将继续融合国内外最先进的教育理念，共同努力打造少儿编程师资培养与校园落地创新模式。小码王则要发挥现有优势，更深入地参与到中国少儿编程教育的课程体系和教育模式的研究中，在规范化课程设计、教学师资培养、行业深度研究等领域输出更多更好的产品和服务，推动编程教育在基础教育领域的普及与开展。
▲小码王课堂
构建孩子面向未来的思维方式
小码王作为较早入局少儿编程教育赛道的玩家，目前已经完成了线上线下的业务覆盖，在全国20座核心城市设立60余家小码王校区，拥有超过10万名学生，完课率和续课率高达98%和95%。同时，小码王在全国范围内与超过800所中小学建立深度的编程教育合作伙伴关系，未来还将携手新教育研究院，通过高占祥文化艺术基金会小码王专项公益基金向全国4000所中小学校捐赠价值百科2个亿的编程教育支持。对于这样的好成绩，王江有表示：“我们小码王赶上了一个好时代。”
对于小码王当前取得的成绩，王江有表示，和企业定位也有关系。“在我们看来，少儿编程并不是开设这门课程的目的，它是培养面向未来人才的最佳载体，能够培养最接近未来人才素质模型的人才。当前我们已能够正常的看到，未来人才的素质模型已经发生明显的变化。原来知识型、记忆型人才，在人工智能时代，优势将不复存在。”
王有江说：“未来呼唤的是具有创造力、想象力、批判性思维的人才。他们具备探究性学习的能力，专注自律的行为习惯，这样的人才才能更好地进入未来的社会，驱动社会的发展。”基于这样的人才培养诉求，小码王在创立之初就将使命定位为：构建孩子面向未来的思维方式，培养面向未来的人才。这也是从教育的角度去寻找企业的落脚点。
乔布斯在1995年接受媒体采访的时候，曾说过这样一句话：“在这个国家人人都应该学会为电脑编写程序，因为它教会你如何思考。”
这与小码王的教育“意图”不谋而合。王有江说：“人工智能正在带动全世界的变革，可是未来世界我们可能看不懂，比如区块链、无人驾驶、无人餐厅、无人酒店等。全社会都在经历这样的变革，如果大人都看不懂，又何谈让下一代去适应和驱动？我们的课程体系培养孩子新的思维方式，让他看明白这样一个世界，让他理解事物变化的底层逻辑。世界正发生变革，这种变革是由信息技术驱动的，而小码王正在通过少儿编程教育，构建孩子面向未来的思维方式。”
少儿编程赛道，要考量教育与资本的平衡
对于当前火爆的少儿编程赛道，王有江表示，他们并没有感受到太浓的火药味：“当家长开始进行货比三家的时候，才进入竞争时代。现在离货比三家的阶段还有一段距离。”王有江认为，当前少儿编程依然处于市场教育阶段。“我们要把不了解、不知道少儿编程教育的家长变成我们的客户。如何启发客户，这是我们当前面对的挑战。”
对于资本的进入，王有江并不排斥。他表示，小码王在创立之初，就严格把握一个原则：让教育回归教育，让商业回归商业。他说：“在教育市场的过程中，必须实现商业的落地。所谓商业的落地，就从另一方面代表着收入要大于支出，才可以支持可持续的运营。我们大家都认为教育行业不是资本驱动的，资本只能是锦上添花，不能依赖其生存。引入资本是为了做得更强一点，抗风险能力会更强。资本愿意给我们助力让我们发展得更快一点，但资本不能催熟我们。”
来源：羊城晚报
文字：羊城晚报记者 谭铮
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